Description
Förderung des Umgangs mit Geld in der Grundschule
Wiedenhöfer, Dinah-Marie
ISBN 978-3-658-53384-7 · Springer Spektrum · XIX, 229 S. 30 Abb., 26 Abb. in Farbe. ·
Description / Beschreibung
Finanzielle Bildung hat in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen, da finanzielle Kompetenzen in einer immer komplexer werdenden Gesellschaft als unverzichtbar gelten. Auch für Kinder ist finanzielle Bildung wichtig, da sie lernen müssen, sich in einer sich rasch wandelnden Finanzwelt zurechtzufinden. Aufgrund nachgewiesener Zusammenhänge zwischen mathematischen und finanziellen Kompetenzen erscheint der Mathematikunterricht als geeigneter Ort zur Förderung finanzieller Bildung. Dennoch wurde finanzielle Bildung bislang kaum aus mathematikdidaktischer Perspektive untersucht. Das vorliegende Buch greift diese Forschungslücke auf und geht der Frage nach, wie finanzielle Bildung im Mathematikunterricht der Grundschule gestaltet werden kann.
Contents / Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung.- 2. Klärung relevanter Begrifflichkeiten und Zusammenhänge.- 3. Die Relevanz finanzieller Bildung.- 4. Stand der Forschung: Finanzielle Bildung im Mathematikunterricht.- 5. Ableitung von Forschungsfragen aus Theorie und Stand der Forschung.- 6. Methodik.- 7. Darstellung von Entwicklungsforschungszyklus 1.- 8. Darstellung von Entwicklungsforschungszyklus 2.- 9. Vorstellung der Endprodukte für Theorie und Praxis.- 10. Fazit.
Contributors / Mitwirkende
Dinah-Marie Wiedenhöfer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Mathematik der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt an der Schnittstelle von Mathematik und finanzieller Bildung. Dabei untersucht sie, wie der Umgang mit Geld im Mathematikunterricht der Grundschule gefördert werden kann.
